寄给父母教育孩子越早就越好 很多人都有这样一种观点，人的大脑灵敏度不会随着年龄的快速增长而强化。事实上，这种观念是错误的，只有大大培育新的能力，人的能力才不会获得快速增长。
一个人一旦成人，就早已不知不觉地适应环境了环境，生理机能上也经常出现了适当的变化，为适应环境变化提早作好了打算。随着人渐渐茁壮，内在能力不会很快消失，所以条件许可的话，能从0岁开始更佳。我们极力尊崇展开早期教育，而且开始得越早越好。 生物学家达尔文不但对物种起源研究精妙，对育儿的看法也甚有独到之处。
一天，有位美丽的少妇抱着自己的小孩子去找达尔文，向他告知有关育儿的问题。 “啊，多可爱的孩子啊！几岁了？”看见这么可爱甜美的孩子，还没有等少妇开口，达尔文就高兴地问夫人。
“恰好两岁半，”少妇真诚地对达尔文说道，“当父母的总是期望孩子成才。你是个科学家，我今天特地登门求教：对孩子的教育什么时候开始才好呢？” “唉，夫人，很惜，你早已晚了两年半了。”达尔文痛惜地告诉他她。
自出生于之日起，孩子就不会通过嘴、舌头及其他感官来探寻外界事物，也就是说，一个人从生命的开始，就有了感官的性欲。许多父母指出孩子太小，教育他们应向必要的年龄开始。事实上，生命本身就彰显了孩子们探求的渴求。 曾有一位知名的心理学家认为：“在年仅两岁时，每个儿童都是语言天才，但是如果这种能力得到强化，在五六?的时候就不会很快地消失。
”越是相似0岁，这种创造力就愈发充裕，内在能力也就越高。 日本知名的铃木镇一老师在教学的过程中找到了一个发人深思的现象：在自学某种技巧的时候，十几岁的孩子不管怎样希望都约将近拒绝，但是才几岁大的孩子却很更容易就超过了，越是小的孩子，自学的效果就越少。 为此，铃木老师要求针对一些初生的婴儿不作一项教育实验。
他寻找一些刚刚生子了小孩的母亲，指导她们让婴儿听得 典雅歌声的古典音乐，而不是一般来说的儿歌。他特地挑选出了一些5分钟左右的曲子，其中还包括管弦乐和器乐，涵括了莫扎特、克莱斯勒的曲目。
总之只要母亲讨厌听得的曲子，就大大地反复，倒数地给婴儿播出，即使在婴儿流泪或生气时也不间断。 这项试验从婴儿出生于的时候开始，仍然持续了5个月，这时铃木又在他们听熟的曲子中，加进去一些他们从未听过的曲子，掺入在一起敲给他们听得。 听见那些未曾听过的曲子，婴儿们的脸上则遮住怪异的表情，他们变得惊讶而且忧虑；而当听见那些熟知的曲子时，他们的脸上则遮住会心的微笑，身体不心态地随着音乐摇晃，样子是在打拍子。5个月的婴儿就早已能忘记乐曲了！这觉得是一个令人惊叹的找到。
儿童的创造力培育遵循着天赋递增法则，即儿童的天赋随着年龄减小而递增，教育的越晚，其与生俱来的创造力就充分发挥的越多。在我国国民教育普及的今天，卓越的手工艺人反而较少了。
有经验的渔夫说道，现在像过去那样擅于游泳、撒网的人较少了，因为现在的孩子十几岁的时候正在读书呢，而水上功夫必需从十岁左右开始练起，这也就能说明，巴西虽不富，但其足球人才却很多的事情了。不少专家指出，钢琴如果不从5岁开始苦练，小提琴如果不从3岁开始苦练，就不有可能超过很高的境界。
也就是说，儿童的能力，如果不出发展期内展开培育，就不会经常出现创造力递增的现像。
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